Práticas Promissoras para o Acolhimento e Inclusão Escolar de Crianças Estrangeiras

UNICEF Portugal.

O compêndio reúne experiências de escolas portuguesas, organizadas em três áreas: acolhimento, inclusão e aprendizagem da língua portuguesa e interculturalidade.

• Organizar o acolhimento: definir procedimentos e responsáveis para apresentar a escola, os serviços e as rotinas às crianças recém-chegadas.
• Preparar a comunidade educativa: envolver profissionais e alunos na receção, promovendo um ambiente de respeito, segurança e pertença.
• Construir percursos com as crianças: considerar as suas experiências, necessidades e interesses, envolvendo-as nas decisões sobre o seu percurso educativo.
• Promover mentoria entre pares: mobilizar colegas para apoiar a integração, facilitar relações e ajudar a conhecer o funcionamento da escola.
• Garantir acompanhamento por um profissional: disponibilizar uma pessoa de referência que acompanhe dificuldades e articule os apoios necessários.
• Criar parcerias locais: recorrer a associações e recursos comunitários que possam contribuir para a inclusão.
• Facilitar a comunicação: mobilizar tradutores comunitários e utilizar a expressão corporal e artística como formas de comunicação e participação.
• Valorizar a interculturalidade: criar oportunidades de troca entre línguas, culturas e experiências, favorecendo a aprendizagem do português e o conhecimento mútuo.

Ideia central: acolher implica acompanhar a criança para que compreenda a escola, estabeleça relações e participe na aprendizagem.

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