Vivendo num meio em que contactam com a linguagem escrita, as crianças desde muito cedo sabem distinguir a escrita do desenho e, mais tarde, sabem também que uma série de letras iguais não forma uma palavra, começando a tentar imitar a escrita e a reproduzir o formato do texto escrito.
Através da história do Monstro das Cores, desafiamos as crianças a decifrar o código escrito dos sentimentos.
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
- Pedir às crianças para que em cada um dos sentimentos descubra a palavra certa que o define, e faça à sua volta um quadrado, tal como no modelo.
A História do Nabo Gigante, é uma história que por excelência nos permite trabalhar noções matemáticas com as crianças. Pois permite trabalhar a contagem, os números numerais e os ordinais.
Durante a realização das atividades as crianças, para além de manifestarem motivação e interesse, adquirirem noções matemáticas de uma forma lúdica.
Após leres a história do Nabo Gigante experimenta fazer esta atividade.
Descrição das Atividades
- Pinta apenas os animais que fazem parte da história.
- Une cada animal à quantidade que aparece na história
- Une cada animal ao número ordinal que indica a ordem pela qual surge na história
A 10 de junho celebra-se o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas e nesse dia é feriado em Portugal. Mas quem foi Luis Vaz de Camões? Este grande poeta morreu a 10 de junho de 1580, mas por que razão é assim tão importante? Sabias que a Língua Portuguesa é conhecida como a "Língua de Camões"?
Descrição das Atividades
Explicar ás crianças o significado da bandeira de portugal e pedir para colorir a bandeira que está na imagem de acordo com a bandeira nacional
Alvin e os Esquilos apresentam-nos o Hino de Portugal de uma forma muito divertida e original.
Quantas pessoas e animais são necessários para colher um nabo? Imagine se este nabo fosse tão, tão grande que você tivesse que pedir a ajuda de todos os seus amigos para arrancá-lo da horta. Escrito no século XIX por Aleksei Tolstói, 'O nabo gigante' é uma divertida história em que um velhinho e uma velhinha plantam um nabo que cresce até ficar gigante. Para tirá-lo do solo será necessária a ajuda de todos os animais da quinta.
Descrição das Atividades
Leitura da história (conferir se sabem o que é um nabo)
Dar noção de autor e ilustrador
- Peça às crianças para responderem às seguintes questões
- O que é que o velhinho semeou?
- O que é que aconteceu a um dos nabos?
- Porque não conseguiu colher o nabo?
- Quem foi a 1ª pessoa que o velhinho pediu ajuda?
- O quem chamaram para os ajudar?
- Quais foram os animais que ajudaram?
- O que é que a velhinha fez com o nabo?
- E quem é que comeu a sopa?
- Dialogar acerca da cooperação. A importância de ajudarmos os outros, do trabalho em equipa, amizade, companheirismo, partilha e união.
- Vamos trabalhar os postos
Ex: velho/novo; gigante/anão; baixo/alto; magro/gordo; pequeno/grande; calor/frio; leve/pesado; seco/molhado; muito/pouco; (elaborar cartões com opostos, dividir o grupo de crianças em dois, dar uma palavra e o outro grupo nomear o oposto)
- Peça às crianças para que na sopa de letras encontrem os nomes dos animais que participam na história
- Peça às crianças para que faça o percurso que conduz a velhinha ao rato.
Após leres a história do Nabo Gigante, vamos pôr à prova os teus conhecimentos e ver se
estiveste com atenção
A Casa da Mosca Fosca recupera, ao nível da sua construção, elementos da tradição oral, nomeadamente das narrativas repetitivas, promovendo, dessa forma, a interacção do leitor e a sua participação na leitura. Explorando os efeitos cómicos da linguagem, nomeadamente das rimas associadas aos nomes das personagens, e de situação, o livro integra ainda uma componente visual particularmente rica e expressiva que completa o texto, potenciando leituras. Promovendo uma leitura capaz de explorar a dimensão sonora do texto.
Antes da realização das atividades é conveniente ouvir a história https://www.historiascomamor.pt/2020/05/historia-mosca-fosca.html
Descrição da Atividade
Explore a capa da história com as crianças no que se refere aos seguintes elementos (nome do autor, do ilustrador, a editora, as imagens, …)
Peça ás crianças para preencher o adjetivo que qualifica cada uma das personagens da história, se a criança souber escrever pode ser ela a preencher com o seu nome.
Peça às crianças para preencher o adjetivo que descreve cada uma das personagens da história, se a criança souber escrever pode ser ela a preencher com o adjetivo qualificativo.
Peça às crianças para que pinte os círculos correspondente ao número de sílabas qiue tem o nome de cada personagem. Para a poder ajudar pode dividir a palavra silabicamente através de palmas (cada palma corresponde a uma sílaba).
Peça à criança para unir a Mosca Fosca a cada uma das personagens da história não saindo do caminho (grafismo).
Peça à criança para unir a Mosca Fosca ao bolo encontrando dentro do labirinto o caminho possível.
Se nesta forma de expressão artística se coloca muitas vezes a ênfase no fazer, é fundamental que, para além de experimentar, executar e criar, as crianças tenham oportunidade de apreciar, e de dialogar sobre aquilo que fazem (as suas produções e as das outras crianças) e o que observam (natureza, obras de arte, arquitetura, design, artefactos, etc.).
Video retirado do canal do youtube Artecedário
Antes da realização das atividades é conveniente ouvir a história https://www.historiascomamor.pt/2020/05/historia-surpresa-de-handa.html
Descrição das Atividades
Oralidade
Reconto da história utilizando todos os recursos de voz, entoação, gestos, ritmo, etc.
Reconto da história, folheando o livro e levando os alunos a “ler” as imagens e a descobrir a ação. ou através de imagens.
Conhecimento da língua
Aquisição de vocabulário recorrendo às ilustrações do texto, tal como, nomes de frutos, animais, cores e cardinais, necessário à boa compreensão da história (A banana é verde? A banana e a goiaba são amarelas? O abacate não é vermelho, é verde. De que cor é a manga?).
Utilização de adjetivos as cores, as sensações, os diminutivos em expressões como: banana amarelinha e macia, goiaba de cheiro doce (diminutivo, visão, tato, olfato e gosto).
Utilização dos numerais cardinais e ordinais em expressões, tais como: há sete frutos e oito animais; o macaco foi o primeiro e tirou uma banana; a avestruz tirou uma goiaba, foi o segundo bicho,e assim sucessivamente.
Escrita
Elaboração de quadros com nomes das frutas, das cores, nomes de animais, e as transcrições das onomatopeias representativas das suas vozes, poderão até fazê-lo em várias línguas.
Música
A canção Hakuna Matata do filme Rei Leão (1994) da Walt Disney, para ajudar a esquecer os problemas da vida, resulta da utilização de palavras suaíle, língua falada na África oriental, para “não há problema”. Neste caso não é o texto, mas o contexto da canção que faz a ligação entre a cultura da animação cinematográfica e a natureza, também africana.
E por fim uma adaptação da Alda Carrasqueira para trabalhar a multiculturalidade e a diferença.
Uma adaptação de uma canção original de Jair Oliveira.
As crianças aprendem a matematizar as suas experiências informais, abstraindo e usando as ideias matemáticas para criarem representações de situações que tenham significado para elas e que surgem muitas vezes associadas a outras áreas de conteúdo. Para tal, é necessário uma abordagem sistemática, continuada e coerente, em que o/a educador/a apoia as ideias e descobertas das crianças, levando-as intencionalmente a aprofundar e a desenvolver novos conhecimentos.
Antes da realização das atividades é conveniente ouvir a história https://www.historiascomamor.pt/2020/05/historia-mosca-fosca.html
Descrição da Atividade
Peça às crianças para escreverem o número ordinal correspondente à ordem em que os animais vão surgindo na história.
Peça às crianças para cortarem as imagens e colar na tabela, de forma a corresponder à ordem em que os animais vão surgindo na história.
Sinopse
Uma manhã bem cedo, o Sr. Luís cavou um buraco na terra onde deixou cair uma semente. Sob o olhar expectante de um pássaro, sempre presente, foi medrando nele o desejo de ver brotar e crescer a flor que plantou. Mas, «Ainda nada?», perguntava ele, dia após dia, ao ver que nada acontecia, até ao momento em que…
O texto aparentemente simples deste álbum encerra uma mensagem fulcral: a descoberta da paciência e a virtude…
Sinopse
Mais uma brilhante história do Cuquedo, em que agora ele procura o amor verdadeiro para pregar uns valentes sustos com ele. Será que ele o encontra? Além do amor, encontra também alguém que vai amar muito no futuro e que é o segredo deste livro. Um segredo bem escondido na última página. Mas para perceberes, terás de ler a história e procurar muito bem, porque o Cuquedo não quer que se saiba, pelo menos por agora! Se descobrires, não contes a ninguém. É o nosso segredo bem guardado!
Perguntas para promover os conhecimentos da criança de uma forma divertida. Preparados para entrar na selva?
E agora vamos testar os conhecimentos que os adultos têm sobre as crianças...UPS que grande desafio
O Dia Mundial da Criança é celebrado em Portugal no dia 1 de Junho.
Este dia teve a sua génese no pós-guerra da Segunda Guerra Mundial, em 1945, num mundo flagelado em termos sociais e humanitários. Muitos países da Europa, do Médio Oriente bem como a China entraram em graves crises económicas. Como as famílias eram muito pobres, as crianças não frequentavam a escola e eram colocadas a trabalhar em condições árduas durante muitas horas diárias.
Uma canção divertida para homenagear todas as crianças do mundo inteiro.
O que são dos Direitos da Criança? Os irmãos Rita e João exploram a Convenção sobre os Direitos da Criança – o tratado de Direitos Humanos mais amplamente ratificado de sempre e o documento que rege todo o trabalho da UNICEF.
O Monstro das Cores enfrentará, desta vez, o seu primeiro dia na escola O Monstro das Cores continua a explorar as suas emoções. Como se sentirá no seu primeiro dia de escola? Muitas aventuras e novos amigos esperam pelo nosso amigo Monstro das Cores. Página a página vamos acompanhá-lo na descoberta das novas rotinas, espaços, dinâmicas de escola e conhecermos os seus novos colegas. Vais gostar da experiência, Monstro? Com certeza que sim.
